※こちらは事前に該当のYouTubeの動画をご覧いただいた方向けの記事です！
こんにちは、TERUです！
「1日5分の特別タイム」をより効果的に実践するための、PCITの中核スキル『PRIDE』と、特別タイムでの『おもちゃ選び』について、徹底的にまとめました！
ぜひ保存して、特別タイムの時に見返してみてくださいね😊
SECTION 1
まずは大前提のおさらい
特別タイムでやってはいけない3つ
①命令しない
②質問しない
③批判しない
この3つを守った上で、これからご紹介する『PRIDE』を意識すると、特別タイムの質がグッと上がります。
SECTION 2
PRIDEとは？
PRIDEは、PCIT（親子相互交流療法）の中で、特別タイムで親が使う5つのスキルの頭文字をとったものです。
P：Praise（褒める）
R：Reflect（繰り返す）
I：Imitate（真似る）
D：Describe（描写する）
E：Enthusiasm（熱意を持つ）
この5つを意識するだけで、子どもは
『お母さん（お父さん）が、自分のことをちゃんと見てくれている』
と強く感じられ、親子の絆が深まっていきます。
ひとつずつ詳しく見ていきましょう。
SECTION 3
P：Praise（褒める）
子どもの良い行動を、具体的に褒める
❌ NG例
× 「すごいね！」
× 「上手！」
× 「えらい！」
⭕ OK例
○ 「青と赤のブロックを上手に組み合わせたね！」
○ 「妹におもちゃを貸してあげて、優しいね」
○ 「最後まで集中して塗り絵を完成させたね」
SECTION 4
R：Reflect（繰り返す）
子どもが言った言葉を、そのまま繰り返す
例
子ども：「ブーブー、はやーい！」
親 ：「ブーブー、はやいね！」
子ども：「お山つくった〜」
親 ：「お山つくったんだね〜！」
子ども：「これ、きいろ」
親 ：「そう、きいろだね」
SECTION 5
I：Imitate（真似る）
子どもの遊びを真似して、一緒にやる
例
●子どもが積み木で塔を作っていたら、親も隣で積み木を積む
●子どもがクレヨンで丸を描いていたら、親も丸を描く
●子どもがミニカーを走らせていたら、親もミニカーを走らせる
❌ NG行動
× 子どもがやっていることと違うことを始める
× 「こうやってやるんだよ」と教える
× 子どもの作品を「もっとこうしたら？」と直す
SECTION 6
D：Describe（描写する）
子どもの行動を、実況中継のように描写する
❌ NG例
× 「何作ってるの？」（質問）
× 「次は何をするの？」（質問）
⭕ OK例
○ 「赤いブロックを積んでるね」
○ 「お、塔が高くなってきたね」
○ 「車を走らせてるんだね」
○ 「丸を描いてるね」
SECTION 7
E：Enthusiasm（熱意を持つ）
楽しそう・嬉しそうな雰囲気で関わる
例
●「わぁ、すごーい！」と感嘆の声を出す
●笑顔で接する
●身振り手振りを大きめにする
●楽しい遊びには一緒に笑う
SECTION 8
PRIDEまとめ表
SECTION 9
特別タイムでの『おもちゃ選び』
特別タイムでは、実は『使うおもちゃ』も大事なポイントです。
選ぶおもちゃによって、特別タイムの質が大きく変わります。
⭕ オススメのおもちゃ
○ 積み木・ブロック（レゴ・デュプロなど）
○ ミニカー・電車のおもちゃ
○ おままごと・お料理セット
○ クレヨンと紙、お絵かきセット
○ ぬいぐるみ・人形でのごっこ遊び
○ 動物フィギュア
❌ 避けた方がいいおもちゃ
× ボードゲーム・カードゲーム（ルールがあるもの）
× テレビゲーム・スマホゲーム
× 絵本の読み聞かせ
× ボール遊び・激しい運動を伴うもの
× スライム・絵の具・粘土など散らかりやすいもの
× 完成形が決まっているパズル
× 武器・戦闘系のおもちゃ
SECTION 10
最後に：完璧を目指さなくていい
ここまで読んでくださって、ありがとうございます！
たくさんのポイントをお伝えしましたが、最初から全部完璧にやろうとしなくて大丈夫です。
●『今日はDescribe（描写する）だけ意識してみよう』
●『今日はEnthusiasm（熱意）を多めにやってみよう』
くらいの感覚で、少しずつ取り入れていくのがオススメです。
そして何より大事なのは、
『毎日5分、子どもに100%向き合う時間を作る』
ということ。
PRIDEもおもちゃ選びも、あくまでこの時間をより良くするためのコツです。
『できる限り、できる範囲で』
これを大切に、無理せず実践していきましょう😊
応援しています👍
幼児教育講師TERU
